Como o ensino remoto falhou para os alunos com necessidades especiais nos EUA

Sete milhões de alunos nos EUA frequentam aulas de educação especial que atendem às suas necessidades de aprendizagem. Mas mesmo precisando da fonoaudiologia, de fisioterapia ou mesmo da instrução diferenciada, o ensino foi interrompido para algumas crianças que precisam desses diferenciais quando as aulas se tornaram virtuais durante a pandemia.

A NPR explora essa história, que merece sua atenção. Relatórios NPR:

Sem o acesso habitual a educadores, terapeutas e auxiliares presenciais, essas famílias, e muitos como eles, dizem que viram seus filhos retrocederem, perdendo habilidades acadêmicas, sociais e físicas. E agora eles estão exigindo ajuda, argumentando aos juízes, departamentos estaduais de educação e até mesmo ao Departamento de Educação dos EUA que as escolas são legalmente obrigadas a ter um desempenho melhor para seus alunos com deficiência. Em queixas registradas em todo o país, as famílias dizem que as escolas precisam agir agora para compensar os serviços vitais que as crianças perderam.

Não é só que os alunos que precisam de educação especial não progrediram tão rápido quanto deveriam, os educadores e os pais temem que possam ter perdido terreno. NPR novamente:

Em outubro de 2020, pesquisadores da RAND pediram a uma amostra de diretores do ensino fundamental e médio para estimar o desempenho de seus alunos com deficiência no outono de 2020 em comparação com o outono de 2019. Um pouco mais de dois terços desses diretores disseram que seus alunos com deficiência teriam um desempenho razoável ou muito mais baixo do que antes da pandemia.

Será que um quarto de todos os professores realmente desistirá no próximo ano?

Uma nova pesquisa da Rand diz que um em cada quatro professores está pensando em desistir antes do final do próximo ano letivo.

Isso pode soar familiar, pois é a mesma coisa que ouvimos há um ano. Os números mais recentes não mostram um aumento significativo nas demissões de professores, apesar das terríveis previsões do ano passado.

A pesquisa mais recente – realizada no início deste ano, antes de a maioria das escolas reabrir aos alunos – descobriu:

“O estresse dos professores era uma preocupação antes da pandemia e pode só ter piorado. As experiências dos professores que estavam pensando em sair no momento da nossa pesquisa foram semelhantes em muitos aspectos às dos professores que deixaram a profissão por causa da pandemia ”, disse Elizabeth Steiner, principal autora do relatório e pesquisadora de políticas da RAND, uma organização de pesquisa não-partidária e sem fins lucrativos. “Isso levanta a preocupação de que mais professores podem decidir parar este ano do que nos anos anteriores, se nada for feito para lidar com as condições de trabalho desafiadoras e apoiar o bem-estar dos professores.”

As condições de trabalho estressantes incluíram uma incompatibilidade entre o modo real e o preferido de ensino, falta de administrador e suporte técnico, problemas técnicos frequentes com ensino remoto e falta de implementação das medidas de segurança COVID-19. Os estressores relacionados ao modo de ensino e saúde foram avaliados com mais alta classificação pelos professores pesquisados.

Cerca de um terço dos professores da pesquisa não apenas ensinavam os filhos de outras pessoas remotamente, mas também tinham seus próprios filhos em casa ao mesmo tempo.

Chalkbeat, um site educacional, relata:

Embora algumas notícias e pesquisas tenham gerado temores de uma “onda massiva” de demissões de professores neste ano letivo, isso não parece ter acontecido.

Mas, à medida que a economia melhora e os professores têm mais opções, isso mudará?

“Se a economia acelerar com todos os gastos do governo, como eu prevejo, as oportunidades fora do ensino vão parecer muito boas, então podemos enfrentar alguns desafios de pessoal”, disse Dan Goldhaber, pesquisador líder em qualidade de professores questões da Universidade de Washington. Mas, ele enfatizou, esses desafios provavelmente não serão sentidos de maneira geral, mas sim em disciplinas como educação especial e matemática e ciências, bem como em escolas com mais alunos de baixa renda e mais alunos negros.

Goldhaber, um economista, sempre foi cético em relação a um pico de rotatividade em meio à pandemia, já que as pessoas têm menos probabilidade de largar seus empregos durante uma recessão, porque é difícil encontrar um melhor.

Ainda não há dados nacionais completos – isso levará anos, se algum dia chegar. Mas alguns dados estaduais e locais mostram diminuições modestas, em vez de aumentos, na rotatividade de professores.

Longe de ser um ano recorde para a rotatividade de professores, alguns sistemas escolares mantiveram mais professores do que o normal. Novamente, relata Chalkbeat:

Em Chicago, continuando uma tendência de vários anos, menos professores deixaram este ano. A cidade de Nova York também viu menos professores e diretores saírem no verão passado em comparação com o verão de 2019, disseram autoridades escolares durante uma recente audiência do conselho municipal.

E, por uma questão de perspectiva, a rotatividade de professores é bastante alta, mesmo em um ano típico:

Dados nacionais de 2012 revelaram que, embora 13% dos professores em escolas ricas tenham saído naquele ano – seja para mudar de escola ou para sair do ensino – 22% dos professores em escolas de alta pobreza saíram. A rotatividade também é substancialmente maior entre professores de educação especial e professores negros.

Isso não significa que seu sistema escolar não esteja em um beco sem saída. Confira e continue perguntando como as altas taxas de rotatividade afetam o aprendizado. É especialmente prejudicial se acontecer no meio do ano ou se uma escola perder professores experientes em áreas difíceis de substituir, como matemática e ciências.

Com informações:

• After Months Of Special Education Turmoil, Families Say Schools Owe Them | NPR
• COVID-19 and the State of K-12 Schools | RAND Corporation
• Job-related stress threatens the teacher supply – RAND survey | RAND Corporation
• Despite pandemic, there’s little evidence of rising teacher turnover — yet | Chalkbeat
• Back to school? 1 in 5 teachers are unlikely to return to reopened classrooms this fall, poll says | USA Today
• In Chicago, the pandemic has not spurred an exodus of educators | Chalkbeat
• Teacher Attrition and Mobility: Results From the 2012–13 Teacher Follow-up Survey | NCES (EUA)
• The Special Education – Teacher Pipeline: Teacher Preparation, Workforce Entry, and Retention | CALDER